Сотворение новой личности — глубочайший смысл эпохи.

Цель воспитания не в том, чтобы дети были лучше родителей, а в том, чтобы они были счастливее их.


В огне, оживляющем юность, отливается характер человека. Вот почему не следует ни тушить этого огня, ни бояться его, ни смотреть на него как на нечто опасное для общества, ни стеснять его свободного горения, а только заботиться о том, чтобы материал, который в это время вливается в душу юноши, был хорошего качества.


Все развитие человека умственное и нравственное выражается в направлении его внимания. Возбудите в человеке искренний интерес ко всему полезному, высшему и нравственному, — и вы можете быть спокойны, что он сохранит всегда человеческое достоинство. В этом и должна состоять цель воспитания и учения.



Воспитание не только должно развить разум человека и дать ему известный объем сведений, но должно зажечь в нем жажду серьезного труда, без которой жизнь его не может быть ни достойною, ни счастливою.


Для того, чтобы воспитание могло создать для человека вторую природу, необходимо, чтобы идеи этого воспитания переходили в убеждения воспитанников, убеждения в привычки, а привычки в наклонности.


Настоящего-человека нельзя воспитать, прокладывая перед ним гладкую, ровную дорогу. Человек дорожит лишь тем, во что он вложил частицу своей души, своего сердца.


Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастлив, можно.


Если люди научатся совершенствовать качества, которые будут им необходимы в обществе, и станут любовно растить их в себе и в товарищах, то задача будет близка к разрешению..

На человека, каков бы он ни был, никогда не жаль потратить труда, времени и сил, чтобы доказать ему его неправоту, разбудить в нем добрые и благородные чувства, и если они не спят в его душе, а начисто отсутствуют, то и не жаль потрудиться и посеять в этой душе добрые семена.


Человек в основе своей всегда устремлен к хорошему. Надо только вовремя уметь поддержать или подправить того, кто стал уходить от этого устремления.


Нелегко и непросто строить человеческую душу, создавать нового человека. Преграды на этом пути возводились веками, а сейчас отживающий мир строит их торопливо, лихорадочно, с отчаянием.


Каждый человек должен входить в жизнь, умея сопротивляться вредному влиянию. Не оберегать человека от вредного влияния, а учить его сопротивляться.


Задача самоусовершенствования человека не менее увлекательна и значима, чем поворот течения многоводных рек.


Новый человек является на свет слабым и беспомощным, и все-таки взрослые, сильные люди держат равнение на этого малыша, окружают его прежде и раньше всего своей заботой, растят, воспитывают, проводят над его колыбелью бессонные ночи, охраняют от всяческих напастей и болезней, ибо понимают: этому малышу принадлежит будущее.


Человек, воспитанный в духе высоких идеалов, способен делать чудеса.


Надо сделать достоянием каждого человека то полновесное духовное богатство, имя которому — культура. Это — одна из главных задач времени.


С истинно культурным человеком всегда хорошо, даже если видишь его впервые, - он ненавязчив, очень внимателен, ежеминутно готов прийти на помощь. Заботится он прежде всего о других. Окружающие люди для него всегда важнее, чем его собственная, единственная и неповторимая личность – во всяком случае, держится он всегда так.


Человек рожден для труда; труд составляет его земное счастье; труд — лучший хранитель человеческой его нравственности, и труд же должен быть воспитателем человека.


Игнорируя духовные, нравственные ценности, простые нормы общечеловеческой морали, невозможно воспитать нового человека.


Духовный мир гражданина страны  определяется не должностью, а уровнем его идейности, нравственности, сознательности.

спасибо